لكل طفل شخصية مختلفة؛ فمنهم الاجتماعي ومنهم الهادئ ومنهم صاحب الأفكار الكثيرة. لكن القيادة ليست نوعًا من الشخصيات، بل مجموعة مهارات يمكن أن يتعلّمها أي طفل: تحمّل المسؤولية، واتخاذ القرار، والإصغاء للآخرين، والمثابرة عندما تصعب الأمور. والبيت هو أفضل مكان للتدرّب عليها خطوة بخطوة.
مسؤوليات حقيقية تناسب عمره
القائد شخص مسؤول، والمسؤولية تُكتسب بالممارسة. كلّفوا الطفل بمهام صغيرة يستطيع إنجازها فعلًا، مثل ترتيب المائدة أو إعادة ألعابه إلى أماكنها، ثم زيدوا المهام مع تقدّمه في العمر. وتجنّبوا إكمال المهمة عنه؛ فالمهمة التي ينجزها الطفل بنفسه ولو بشكل غير مثالي تعلّمه أكثر بكثير.
اتركوا له مساحة للاختيار
يتحسّن اتخاذ القرار بالتجربة. اعرضوا عليه خيارين أو ثلاثة واتركوه يقرّر: أي لعبة تلعبها العائلة الليلة، أو أي قصة تُقرأ قبل النوم. ثم اسألوه عن سبب اختياره، فشرح القرار للآخرين بداية حقيقية للقيادة.
ألعاب تحتاج إلى خطة وفريق
تمنح الألعاب الجماعية الطفل فرصة آمنة للتنظيم وتبادل الأدوار وتشجيع غيره. اجعلوه أحيانًا هو من يشرح القواعد أو يقرّر الخطوة التالية. ألعاب مثل خيمة رمل قابلة للطي والمكعبات المغناطيسية 42 قطعة تجعل اللعب المشترك جزءًا من يومه.
الخطأ جزء من التعلّم
القادة يخطئون أيضًا. عندما لا تنجح خطة ما، تحدّثوا معه بهدوء: ماذا حدث؟ وماذا نجرّب في المرة القادمة؟ فالطفل الذي لا يخاف من الخطأ يكون أكثر استعدادًا للمبادرة.
اختاروا الألعاب المناسبة
تصفّحوا ألعاب عمر 3 إلى 5 سنوات وعمر 6 إلى 8 سنوات، أو استخدموا المرشد الذكي واختاروا «اللعب الجماعي وتبادل الأدوار» لتظهر لكم الألعاب المناسبة لطفلكم.